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跟上潮流！要看時(shí)代的“勢(shì)”，要看環(huán)境的“勢(shì)”。確實(shí)，并非所有的工作環(huán)境都能組成我們這樣的“概念小團(tuán)隊(duì)”，因?yàn)椴⒎撬械念I(lǐng)i導(dǎo)者都有同樣的意識(shí)——我們很幸運(yùn)，*們都愿意放權(quán)，給我們決策的權(quán)利，給我們?cè)囧e(cuò)的機(jī)會(huì)和容忍錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
可是，在不幸的情況下，完全沒有機(jī)會(huì)么？網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，牢記我們！我們享受龐大的網(wǎng)絡(luò)連接！誠(chéng)實(shí)、分享、看清方向、營(yíng)造氣氛……我們總是能參與或構(gòu)建一個(gè)有意識(shí)的小團(tuán)隊(duì)！
由于我們需要，因?yàn)闀r(shí)代需要，“勢(shì)”需要！
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《正面管教》是我以前聽過(guò)的，但從來(lái)沒見過(guò)，也不知道書里究竟說(shuō)了些什么。今日有幸聽樊登老師講了這本書，深感受益匪淺。確實(shí)如此，這本書的信息量確實(shí)太大了，內(nèi)容也很豐富。早上，我一邊做飯，三門峽樊登推薦，一邊看著視頻，覺得里面要學(xué)的東西太多太多了。所以，到了中午，我又看了一遍錄像，這次我專門做了筆記。將自己認(rèn)為重要的點(diǎn)一一記下來(lái)，以便自己以后慢慢消化。
本書中，首先讓我記住的一句話就是：善而堅(jiān)定，也可以說(shuō)是溫和而堅(jiān)定。書本上講到了三種父母與孩子互動(dòng)的方式：1.嚴(yán)厲；2.驕縱；3.積*管教。嚴(yán)酷的管教方式，容易使兒童形成憤恨、報(bào)i復(fù)、反叛和退縮行為。對(duì)此，樊登老師也談到了孩子的自律性和他們的自尊水平的關(guān)系：自尊水平低的孩子往往缺乏自律。
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下面我將《讀懂一本書：樊登讀書法》的整體內(nèi)容總結(jié)如下，希望能對(duì)讀者有所幫助，提高書友*好書的能力。
讀《不自在》，鍛煉自修強(qiáng)悍能力
一.會(huì)看書，更能講書
1.復(fù)雜時(shí)代，閱讀是大眾對(duì)*脆弱的武i器
閱讀本身很重要，如果在不適合閱讀的場(chǎng)景下，講書就是一種新的學(xué)習(xí)方法和教育方法，那么講書就是值得全世界推廣的，讓更多沒有快速普及教育途徑的人，通過(guò)講課來(lái)獲取知識(shí)，傳播知識(shí)。但在大學(xué)里*能幫到你的，就是你所讀的書，以及你自己從圖書館借來(lái)的書，他們會(huì)滲透進(jìn)你的身體。
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你焦i慮嗎？怎樣從“單向性人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嘞蛐匀恕?br>主要的焦i慮來(lái)自于未來(lái)的不確定，個(gè)體缺乏應(yīng)對(duì)脆弱的能力。
在工作場(chǎng)所，樊登推薦書單排行，你能不能做一份工作，就是不能抵御脆弱。
在《反脆弱》一書中，樊登推薦的50本書，塔勒布強(qiáng)調(diào)：閱讀是大眾對(duì)*脆弱的途徑。
由于閱讀具有兩個(gè)特征：主動(dòng)與定向
首先，閱讀是一種積*的學(xué)習(xí)方式
其次，閱讀是目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)方式
讀書能使我們從一個(gè)“單向的人”變成“多向人”。多方位的人思維系統(tǒng)有三個(gè)支柱：
·首先是事實(shí)
②其次是邏輯學(xué)。
三是批判式思考。
多向性人同時(shí)具有創(chuàng)造美好生活的理性i能力和享受美好生活的*i能力。理性認(rèn)識(shí)并非學(xué)好數(shù)理化知識(shí)，而是通過(guò)閱讀，構(gòu)成思維系統(tǒng)，再通過(guò)閱讀，再轉(zhuǎn)化為能力，以科學(xué)的思維方式處理生活中的一切問題。
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首先有三個(gè)主要原則：
1、養(yǎng)成收集*事項(xiàng)的習(xí)慣；2、確定接下來(lái)的步驟；3、學(xué)會(huì)關(guān)注結(jié)果
第二個(gè)目標(biāo)：減輕精神負(fù)擔(dān)，做好工作；
要緊的事說(shuō)三遍：只有輕松，才會(huì)有效率；只有輕松，才會(huì)有效率；只有輕松，才能高i效率；
三是至重要的技巧：把所有的事情從頭腦中抽出來(lái)；
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一次集中精力做一件事，可以用土豆番茄這個(gè)軟件協(xié)助；霞姐我就是用土豆番茄計(jì)時(shí)器，讓自己時(shí)刻專注一件事，心如止水；
四、自下而上的方法：先小事后理想
一旦基礎(chǔ)事務(wù)被及時(shí)處理，你也可以準(zhǔn)備好在更高層次思考；
近來(lái)我的壓力的確很大，霞姐自己的社群「行知合一營(yíng)」，今年四月安排了兩門課程「知識(shí)管理」與「情緒管理」，但內(nèi)心覺得這兩個(gè)課程講起來(lái)很吃力，一直沒有開始準(zhǔn)備，心里很害怕；
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